舰艇综合仿真训练：提升海警战术研究与实战能力

引言

“左舷30度，距离3海里，发现可疑船只！”“航道狭窄，沿左舷方向灯标走”“纵向补给时，主机受损”“卫星定位失效，利用陆标定位，制订抛锚计划……”不久前的一天，武警海警学院舰艇综合仿真训练中心内，综合执法指挥管理系统各类“情况”接踵而来，信号灯不停闪烁，综合执法指挥管理系统口令声此起彼伏.

挑战与要求

随着使命任务拓展和身份属性转变，复杂多样的海上维权执法形势、多重叠加的海警职能业务以及不断升级的舰艇装备，对战术研究提出了更高要求. 因此，武警海警学院舰艇指挥系海警分队战术指挥教研室主任李世雄带领学院海警舰艇战术指挥教学团队，对原有舰艇综合仿真训练系统进行升级改造，以提升海警的战术研究与实战能力。

训练升级与创新

该团队将兵棋推演、混合现实、混合智能、数字孪生等数据化、网络化、智能化元素融入舰艇综合仿真训练系统中，不断开发出新的训练样本和训练场景。这使得受训对象在虚拟环境中得到近似实际的历练。

在训练中心内，导控中心和红、蓝推演实训区被划分为三个部分，并采用物理隔离的方式. 通过指挥与行动推演系统将所有区域连接在一起，模拟巡逻警戒、拦截驱离、跟踪监视、特定海域监管等复杂环境推演.

学员角色与指导

如果将典型任务训练比作精彩纷呈的“大片”，那么担任编队和单舰指挥员的学员就是“主角”. 李世雄通过导控中心，模拟海上安全保卫、管辖海域巡航、日常海上执法、处置突发事件、涉外执法合作等复杂背景下的红蓝对抗作业，引导双方展开处置行动.

数据化分析与决策效力提升

在最近的海上防冲闯行动推演中，团队成员实时接入经纬度、航向航速、海域宽度纵深、对海有效探测距离等数据，并根据处置需求重新推导公式，修改逻辑描述，建构概念模型。通过栅格、聚簇、热图、活动规律等可视化分析方法，提升舰艇指挥员的决策效力.

结论

团队成员臧建忠教授指出，实践中的训练态势错综复杂、情况瞬息万变. 通过虚拟环境中的推演训练，可以拓宽各级指挥员的视野、提升决策能力，让他们在紧急状态下更加从容不迫.

总之，武警海警学院舰艇综合仿真训练通过升级改造，提升海警的战术研究与实战能力. 这种创新训练方式使得海警指挥员能够在虚拟环境中接受全方位、实战化的训练，从而更好地应对海上维权执法形势和复杂任务. 这一训练模式的引入为海警队伍的建设和发展注入了新的动力。.